Transtorno ou dificuldade de aprendizagem?

Há bastante tempo é estudado o que distingue um transtorno de aprendizagem de uma dificuldade na aprendizagem. Atualmente estes dois temas se diferenciam.

Podemos compreender que um indivíduo que manifesta uma dificuldade para aprender, o apresenta devido a vários fatores, sendo eles externos ou internos. Alguns autores propõem que quando os fatores que interferem são internos, como questões genéticas e alterações no Sistema Nervoso Central, são considerados “Transtorno ou distúrbio na aprendizagem”. Já quando a causa é externa ao indivíduo ela é considerada uma “dificuldade na aprendizagem”.

Questões a serem consideradas quando se trata de dificuldade na aprendizagem podem estar relacionadas a fatores individuais, a escola ou a família. Problemas emocionais, físicos, sociais, culturais, a metodologia utilizada para ensinar determinado conteúdo, a didática do professor e as condições físicas do ambiente, também são fatores que podem influenciar nesse quadro. Diante disso, a dificuldade de aprendizagem pode ser resolvida ou amenizada com a identificação do problema e sua solução.

Já no tocante ou Transtorno de Aprendizagem a principal causa está relacionada a variações no Sistema Nervoso Central. O indivíduo apresenta uma alteração em determinada área do cérebro. Outro fator relevante nesses quadros é o nível de funcionamento do sistema nervoso central desses indivíduos se apresentar abaixo do esperado para a sua faixa etária e escolaridade. Para exemplificar esses transtornos de aprendizagem temos a Disgrafia, Dislexia e a Descalculia.

É importante ressaltar que tanto a dificuldade na aprendizagem quanto os transtornos de aprendizagem geram grande sofrimento emocional e baixa autoestima. Diante disso, identificar e procurar tratamento especifico é de suma importância, para que os prejuízos sejam minimizados. Proporcionando assim qualidade de vida e a redução dos danos causados a autoestima destes indivíduos.

Referências:

ABRISQUETA-GOMEZ, Jaqueline e colaboradores. Reabilitação neuropsicológica: uma abordagem interdisciplinar e modelos conceituais na prática clínica. Porto Alegre: Artmed, 2012.

CIASCA, S.M. Distúrbios e dificuldade de aprendizagem: Questão de nomeclatura. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003.